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青年人充满理想与激情，他们要拼搏、要奋斗、要圆梦、要飞翔。锦州车辆段始终把大学毕业生早期培养作为“人才兴段”的战略任务来抓，采取实施个性化培养计划、强化岗位实践锻炼、重点选拔使用等有效措施，在加快大学毕业生早期培养和岗位成才上进行有益的探索和尝试，为大学毕业生倾力打造坚实的起飞平台。
制定个性化培养计划
锦州车辆段目前有全日制大学毕业生64人，为了使他们健康成长、早日成才，这个段采取分类设计培养目标、分段设立培养岗位、分级设置培养台阶、分层设定培养方法等措施，倾情倾力为大学毕业生服务。
在分类设计培养目标上，这个段根据大学毕业生所学专业、性格特征，逐人制定见习培养计划，进行跟踪考核和动态调整，在专业人才和管理人才培养目标之间适时切换。
在分段设立培养岗位上，这个段确定检修、运用、设备3个车间的检查员、生产调度员等为主要学习和生产实践锻炼岗位。
在分级设置培养台阶上，这个段按照车辆专业的特点和属性，确定了生产过程和操作规程。
在分层设定培养方法上，他们采取名师带徒等措施促使大学生早成才、早使用。
近三年来，这个段为新接收的14名大学毕业生量身定做培养计划，力求人尽其才。
搭建成长培养平台
锦州车辆段注重提高大学毕业生的技术创新能力、现场解决问题和处理问题的能力。
这个段不断从专业知识和操作技能培养入手，逐个岗位、逐个台阶细化落实培养计划。对肯钻研技术的大学生，这个段将其放到技术性较强的岗位，交任务、压担子、给课题，向技术型的方向发展；对组织能力强、敢抓敢管的大学生，这个段使其担任车间中层领导。
此外，这个段为每名大学生建立了考核写实档案，每季度由所在车间进行写实，每半年由人事部门进行一次实绩考核，每年由段领导班子进行一次综合分析，总结经验，找出存在问题，并对下一阶段的培养工作提出要求。
近年来，这个段还积极组织大学毕业生参加各类培训班或鼓励其到高校继续深造。目前，这个段有5名大学生正在攻读硕士学位，有21人走上站段中层管理岗位，有26人成为部、局级专家和段的技术骨干。
在近几年的大规模技术改造工作中，这个段以大学生为主体的专业技术课题项目组，攻克了实行配件集中检测、异地加工和换件修中的技术难题。
目前，这个段初步打造出了一支结构合理、梯次配备、作用显著的青年人才队伍，有力地推动了全段各项工作的协调发展。
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